本发明专利技术提供的一种PLC触摸屏一体机的实验教学开发系统，包括PLC触摸屏一体机，所述PLC触摸屏一体机分别连接有主令电器、接触器线圈、LED信号指示灯和步进电机驱动器；本发明专利技术采用PLC触摸屏一体机设计的实验教学开发系统，结合主令电器、接触器线圈、LED信号指示灯和步进电机驱动器，既能代替主令电器的输入，也能直观显示主令电器的输入状态和外接设备的输出状态，还具备没有输入与输出时的离线仿真功能，有效解决了现有的PLC实验教学平台与触摸屏之间的连接存在设计繁琐，项目单一，设计自主性差，无法扩展外围功能，价格高的缺陷。价格高的缺陷。价格高的缺陷。

  [0001]本专利技术属于PLC应用领域，具体涉及一种PLC触摸屏一体机的实验教学开发系统。

  [0002]传统的PLC实验教学平台以大型试验台为操作平台，无触摸屏与PLC连接，PLC固定于实验台内，PLC通过扩展口连接外围设备，通过按键调用内部程序或在线编程的形式完成对外围端口的应用操作，存在PLC实验项目依赖于固定的外围设备，实验项目单一缺乏趣味性不能充分调动学生积极性的问题；特别是触摸屏方面和PLC相互独立，如需扩展触摸屏则需要专门的总线与PLC连接，触摸屏与PLC之间的通信也采用专门的总线通信协议，设计繁琐，价格也非常高。对于通过总线扩展了触摸屏的PLC实验平台，实验项目受限于固定的外围设备。对于无触摸屏的实验教学开发平台，无主令电器输入而有被控对象时，将无法通过PLC外部主令电器控制被控对象；对于PLC无主令电器输入和外围设备无被控对象时没办法实现直观的离线仿真。亟需一种能将触摸屏和PLC有机结合，且能灵活设计的开发系统，能充分使用PLC内部定时/计数器等资源完成基础性实验项目、综合性实

  1.一种PLC触摸屏一体机的实验教学开发系统，其特征是，包括PLC触摸屏一体机，所述PLC触摸屏一体机分别连接有主令电器、接触器线圈、LED信号指示灯、步进电机驱动器。2.依据权利要求1所述的一种PLC触摸屏一体机的实验教学开发系统，其特征是，所述LED信号指示灯包括八个LED电源指示灯，其中，八个LED电源指示灯的负极分别接PLC触摸屏一体机的电源输出端Y04引脚、电源输出端Y05引脚、电源输出端Y06引脚、电源输出端Y07引脚、电源输出端Y10引脚、电源输出端Y11引脚、电源输出端Y12引脚和电源输出端Y13引脚；八个LED电源指示灯的正极接直流+24V电源的正极。3.依据权利要求2所述的一种PLC触摸屏一体机的实验教学开发系统，其特征是，所述LED信号指示灯还包括一个LED报警指示灯，所述报警灯的负极接PLC触摸屏一体机的电源输出端Y14引脚；所述报警灯的正极接直流+24V电源的正极。4.依据权利要求3所述的一种PLC触摸屏一体机的实验教学开发系统，其特征是，所述PLC触摸屏一体机的公共端COM2至公共端COM5接直流+24V电源的负极。5.依据权利要求1所述的一种PLC触摸屏一体机的实验教学开发系统，其特征是，所述接触器线圈设置有四个，分别为接触器线、接触器线、接触器线和接触器线，其中：PLC触摸屏一体机的输出端Y20接接触器线的常闭触点的一端，该常闭触点的另一端接接触器线的输入端，接触器线的输出端接热继电器FR常闭触点的一端,热继电器FR常闭触点的另一端接直流+24V电源的正极；PLC触摸屏一体机的输出端Y21接接触器线的常闭触点的一端，该常闭触点的另一端接接触器线的输入端，接触器线的输出端接热继电器FR常闭触点的一端,热继电器FR常闭触点的另一端接直流+24V电源的正极；PLC触摸屏一体机的输出端Y22接接触器线的常闭触点的一端，该常闭触点的另一端接接触器线的输入端，接触器线的输出端接直...